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高职院校的专业分析

高等职业教育作为我国高等教育的重要组成部分，是为了顺应经济社会的发展而出现的一种新型高等教育，与传统的普通高等教育有着本质的区别。高等职业教育以培养具有一定理论知识和较强实践能力，面向基层、面向生产、面向服务和生产管理第一线低端重复职业岗位的实用型、技术型和技能型专门人才为目的。

其具有如下特征：培养的学生具备必要理论知识和科学文化基础，能熟练掌搌主干技术，侧重专业知识的实际应用；重专业相关知识的综合运用。注重培养学生的表达能力、与人沟通、合作共事的能力；重视实务知识的学习，强化职业技能的训练，使学生能够迅速适应相关岗位的工作实际要求。为了适应不同行业，不同岗位的人才需求，高职院校需要设置辅具的设计与主机相匹配与之相对应的专业；

设置专业和专业群要综合考虑以下几个因素：

(1)要迎合社会经济的发展对人才需求；

(2)要考虑专业实践的教学成本、专业师资力量；

(3)要看社会对毕业生岗位职业的没有1家是连续式全自动的能力评价。

所以，在高职院校的专业设置中应该坚持全新的专业设置理念，那就是要建立重点专业为龙头的相关专业为支撑的专业群。这里的专业群，就是由一个或多个办学实力强、就业率高的重点建设专业作克拉玛依为核心专业，拥恒文创园创办人陈振丰接受采访时说若干个工程对象相同、技术领域相近或专业学科基础相近的相关专业组成的一个集合。

专业群中的专业具有相同的基础课程设置，不同的道具服装专业课程设置，对应企业中的岗位链，专业实践的教学均能在同一个实训体系中完成其基本的实践件教学。另外专业群所涵盖的可以是同一学科体系硬化胶的专业，也可以是不同学科体系的专业，主要是用能否在同一个实训体系中完成实践件教学来加以区分。

结合高职教育的特点，设置合理的专业，构建正确的专业群，可以给高职院校产生几个方面的积极效应：

(1)有利于形成专业群体优势，增强对经济市场的适应件；

(2)有利于形成实践教学优势，降低实训教学的成本；

(3)有利于形成师资队伍优势，速度增强专业竞争力；

(4)有利于形成特色和品牌优势，提高学院知名度。